沪音课标版《听 乘雪橇》精品优质课教案设计

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1．教材分析

《乘雪橇》是一首形象生动、节奏明快的标题性乐曲，快速的2/4拍，由管弦乐队演奏。

乐曲节奏轻快跳跃、旋律跌宕起伏，情绪热烈奔放。主题音乐的反复出现，生动地表现出雪橇沿着山势奔驰时忽高忽低、忽隐忽现的音乐形象。乐曲中运用了打击乐器生动模拟了马铃声、马蹄声、马鞭声和马的嘶鸣声，把人们带入乘着雪橇在雪原上飞奔的欢乐情境中，洋溢着节日的气氛。

2．学情分析

我任教的这个班级，大多数学生对音乐学习兴趣较浓，喜欢欣赏和歌唱，少数几位学生具有课外音乐学习经验，由于学习方向的不同他们之间的水平差异也较为明显。三年级开始，学生学习从字母谱到五线谱过渡，总体识谱能力比较弱。学生对打击乐器尤其有兴趣，具备基本的演奏习惯，但对节奏的掌握还不够扎实。

基于以上学情，本课教学设计试图做到：抓住学生总体音乐学习兴趣浓厚的特点，以情感体验为切入点，用浅显直观的方式激发学生对欣赏对象产生兴趣和联想，引导学生主动去聆听音乐、想象音乐、表现音乐，获得感悟。针对三年级学生的认知水平，把音乐作品进行简单的乐段划分，让学生在不同的音乐体验活动中感受、想象、表现，提高学习能力。针对教学中的重点、难点，师生间积极互动、合作，帮助学生理解和掌握，逐步培养学生对音乐要素的理性思维。

【育人立意】

通过欣赏乐曲，触发学生对冰雪世界的向往之情，感受童年生活中的快乐与美好。

【教学目标】

1．欣赏管弦乐曲《乘雪橇》，感受乐曲所描绘的明朗欢快的情绪、美丽的雪景，想象雪橇在雪地上飞驰、儿童们欢声笑语的童年生活图景，并乐于与同伴一起创编与表演。

2．能听辨出乐曲《乘雪橇》中马铃、鞭子、马蹄等声音，尝试用打击乐器随着音乐进行模拟；能采用不同的动作或造型模仿各种乘雪橇的场景。

3．在听、奏、即兴情景创编表演等音乐实践活动中，通过师生间相互的合作，体验、表现雪橇飞驰的愉快场面。

【教学重、难点】

1、教学重点：感受乐曲主题高低起伏的旋律特点及明朗、欢快的情绪特点，并能用各种形式表现人们兴高采烈的欢乐场景。

2、教学难点：在听辨出乐曲中各种音响的基础上，尝试用打击乐器模仿马铃、马蹄、马鞭的节奏音效，并能随着音乐进行模拟演奏。

【教学过程】

一、复习歌曲《欢乐的小雪花》

1. 齐唱歌曲

2. 歌曲处理指导

3. 完整演唱

二、欣赏管弦乐曲《乘雪橇》

（一）整体感受乐曲

完整欣赏乐曲

师生交流

揭示曲名，介绍作曲家及作品背景