《听 乘雪橇》优质课教案下载

《听 乘雪橇》优质课教案下载

学科：音乐

课题： 《乘雪橇》

教师：

执教时间：级别： 听课对象：教学过程：一、教学目标：

（一）情感、态度与价值观：

感受管弦乐曲《乘雪橇》明朗欢快的情绪，能听辨并想象乐曲中的音乐形象。

（二）知识与技能：

1．能听辨、模唱乐曲主旋律。

2．能听辨乐曲中铃铛、马蹄等特色音响，尝试用打击乐器进行模仿。

（三）过程、能力与方法：

运用情绪的体验、情景的联想等方式，在听、唱、即兴表演、乐器演奏等多种音乐实践活动中，感受乐曲情绪，想象乐曲中的音乐形象。

二、教学依据：

（一）教材分析

1.内容分析：《乘雪橇》是一首由管弦乐队演奏的形象生动、节奏明快的2/4拍标题性乐曲。乐曲属于回旋曲式。曲中由打击乐器模仿的马铃声、马蹄声、马鞭声和马嘶鸣的声音，形象地表现了马儿拉着雪橇在雪地上欢乐奔驰的情景，主题A的不断出现，也引发了人们雪橇奔驰时忽隐忽现、忽高忽低的联想，让人们感受到乘雪橇时的快乐感。

2. 教学重点、难点

重点：能听辨、模唱乐曲中主旋律，感受并想象音乐所描绘的情景。

难点：能听辨乐曲中铃铛、马蹄等特色音响，尝试用打击乐器进行模仿。

（二）学情分析：在音乐欣赏教学中，很多教师让学生听得很少，往往会造成课上完以后学生对所欣赏的乐曲没有在记忆中留下丝毫印象。本课的设计主要想通过让学生在有限的时间中，多次聆听乐曲最具表现力的乐段，在多种音乐实践活动中，感知乐曲的欢快情绪和音乐形象，以达到有效学习的教学目标。

教学过程时间

教学环节教师活动学生活动设计意图3分钟一、创设情境、

导入主题。1、听音乐进教室（《铃儿响叮当》）

2、创设环境，启发谈话。

（1）师：刚才我们进教室时放的音乐同学们熟悉吗？叫什么名字？

（2）师：谁能够唱唱乐曲的主题旋律？

（3）师：这首歌曲表现了人们乘着雪橇快乐滑行的情景，也是西方圣诞节中人们最喜欢演唱的歌曲之一。