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《8.大家的“朋友”》精品教案优质课下载
引导学生认识公共设施的功能，体会公共设施给人们生活带来的便利。
设计或改进身边的公共设施。
活动重点：
引导学生认识公共设施的功能，体会公共设施给人们生活带来的便利。
活动过程：
活动一? ?认识“朋友”
?一、公共设施的概念。
师：今天，老师给你们带来了几个特殊的朋友。(板书：“朋友”)一起l来看看他们是谁？
?师:刚才，我们看到了哪些朋友？学生回答：健身器、垃圾筒、消防栓、路灯，他们为我们服务，是我们大家的朋友。(板书：大家的)今天，我们就来聊聊大家的朋友。
?师：你在什么地方见到过这些朋友？?(生自由谈)
?师：孩子们刚才所谈到的地方是供大家共同使用的，是公共所场所。学校、公园、马路就是公共场所，你还知道哪些公共场所？(医院、广场……?)在公共场所里供大家使用的设施，叫做公共设施，(板书：公共设施)刚才我们认识的垃圾筒、消防栓、路灯、健身器，他们都是公共设施。
二、身边的公共设施。
1、师：公共设施是个大家族，他的兄弟姐妹可多啦！我们学校就是一个公共场所，这里有哪些设施是供大家使用的呢？?
?? 评：桌子、椅子是供大家使用的，是公共设施……引导孩子说全面。
师:孩子们观察得很仔细，找出了这么多朋友，其他公共场所又有哪些公共设施呢？咱们来分组找找吧！(PPT)请……?(明确分工)?
2、交流。
??师:哪个小组来交流一下，
?公园、小区、街道、农村
评1：你们组真能干，?找到了这么多。
评2：少的，还有?要补充的吗？
评3：小区的设施和我们的生活密切相关，你们都?感受到了，是生活中的有心人。
评4：街道的设施可多啦！我们找到了一部分，相信你们在以后的生活中能找到更多。
?评5：看来，孩子们很少回农村，现在的新农村变化可大了，公共设施增加了不少呢？比如垃圾筒、指示牌、健身器。
? 师小结：我们无论走到哪儿，?都能看到这些朋友的影子。公共没施就在我们身边。
活动二 了解?“朋友”