部编版《8.大家的“朋友”》新课标优质课教案设计

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本节课教学的对象是小学三年级的学生，他们年龄较小，纯真、善良，他们有着朴素的爱好公共设施的好习惯，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们的道德意识和法律意识将有更大提高。

教学目标

知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。

懂得破坏公共设施会给人们带来不便和危险，会受到法律制裁。

能自觉爱护公共设施，学会正确使用公共设施。

教学重难点

认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危害。

学会正确使用和自觉爱护公共设施。

课前准备

组织学生开展课前调查：调查身边的公共设施的使用现状及其被损害和原因

搜集生活中因损坏公共设施而造成危害的事例。

准备宣传画，制作标语

教学过程

破坏公共设施的现象

1、同学们，上节课我们认识了许多新“朋友”，而且这些新“朋友”与我们的生活息息相关，它们给我们的生活带来了很多便利，那么大家还记得它们吗？让我们说出它们的名字吧！

它们名字叫——公共设施 （设计意图：通过回顾公共设施的名称，让学生再次体会公共设施给人们生活带来的便利，同时调动学生学习的热情。）

2、过渡：同学们，试想一下，如果身边的公共设施突然消失了，比如教室里没有桌椅了，那会怎么样呢？（设计意图：通过学生大胆想象发言，切身体会公共设施的重要性。）

3、师：对呀，公共设施的作用可真大，我们真应该感谢它们。此时此刻，老师最想感谢这些多媒体设备，它们帮助我为同学们带来了更精彩的课堂。同学们，你们最想感谢谁呢？（设计意图:学生畅所欲言表达对公共设施的感谢，让学生感恩那些给我们提供服务的特殊“朋友”，同时让学生感受到我们的生活离不开它们。）

4、这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。让我们来看一看，听一听。（设计意图：通过学生表演我们的公共设施被损坏的短片，调动学生的兴趣，激发学生内心对破坏公共设施行为的不满。）听到它们的心声，你的心情怎样？（学生：非常伤心又感到特别的生气、愤怒）

二：破坏公共设施带来的危害

再看看这些“朋友”，它们怎么了？课件出示图片（学生观察，说一说）当看到我们的朋友被损坏时，你们有什么感受？（设计意图：学生大胆发言，表达自己的看法。）公共设施的破坏还会给人们的生活带来什么？危险（板书：危害大）你为什么这么说呢？

2、小结:公共设施被损坏带来的危害，板书：不美观，不方便，危害大

3、其实，这样的例子还有很多。（播放书54页故事）一个小小的窨井盖，却造成了一起悲剧。听到这里，你有什么想说的？（设计意图：让学生知道破坏公共设施带来的后果，不但使人们生活不方便，甚至还会危害生命。）

4、生活中这样的伤害时有发生。课下老师让大家进行了调查，谁来说说你在生活中听到或看到的事例。(1分钟交流，组长汇报）

5、公共设施的损坏严重威胁着我们的身体健康，甚至是生命安全，为此我们国家专门制定了相关的法律。出示知识窗（安全小卫士）（设计意图：让学生知道国家为了保护公共设施，制定了相关的法律，爱护和保护公共设施也是遵守国家的法律法规。）