选修3-2《2.2探究感应电流的方向》集体备课教案设计

选修3-2《2.2探究感应电流的方向》集体备课教案优质课下载

（3）会根据楞次定律判断感应电流的一般方法；

2、过程与方法

（1）通过实验探究，探索和总结出感应电流方向的一般规律，培养学生的实验探究能力、思维能力、推理能力、运用知识解决问题的能力；

（2）通过对实验现象和实验数据的分析、比较及总结出实验规律，培养学生的分析能力和归纳能力；

3、情感态度与价值观

（1）通过实验探究过程，培养学生严谨的科学态度，树立从实践中来，再到实践中去的辩证唯物主义价值观；

（2）分组实验，学生相互讨论，师生互动交流，培养学生的合作精神；

【教学重点】

（1）探究感应电流的方向遵从什么样的规律；

（2）应用楞次定律判感应电流的方向；

【教学难点】

理解楞次定律（“阻碍”的含义）

【教学方法】

实验探究法、分析讨论法、归纳法

【教具准备】

纸盒子、条形磁铁、灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，铝环。

【教学过程】

一、创设情景、引入新课

【教师演示】

六一儿童节来临之际，老师给大家准备了两份礼物，学生上来抽选自己想要的礼物，老师用已经处理好的器材给学生演示一个小小的“魔术”，老师能准确的猜中学生想要的礼物，难道是因为老师有“读心术”吗？

引发悬念，进而引入新课《探究感应电流的方向》

【问题1】：要探究感应电流的方向与哪些因素有关，我们首先要回顾一下感应电流产生的条件？

【学生回答】：闭合回路的磁通量发生变化；

【教师演示】：磁铁插入和拔出时，以及更换条形磁铁的两极再进行插入拔出时，电流计的指针有时向右偏转有时向左偏转；

【发现问题】：在不同的情况下，感应电流的方向是不同的。