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冀教2011课标版《100以内数的组成》公开课教案优质课下载
（1）让学生整体感受100，能熟练的十个十个地数到一百。
（2）知道10个一是十，10个十是一百。
（3）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
2、过程与方法：
让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。
3、情感态度与价值观：
培养学生观察的观察能力及同学间的交流合作的能力。
教学重难点：
重点：知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
难点：理解10个十是一百。
教学准备：PPT课件
教学课时：1课时
教学过程：
谈话引入
老师今天第一次给我们班小朋友上课，我们先看看今天来了多少名同学，我们来报数看看吧。
很高兴能跟大家一起上课，我先给大家来个自我介绍吧！我姓高，今年33岁，体重45千克，每天上下班乘坐101路公共汽车。
??小朋友们能象老师这样说一句带有数字的话吗？（指名说一说）
??看来生活中的数字可真多，小朋友们真聪明，今天老师就要和大家一起来认识100以内的数。
? 板书课题：100以内数的认识
探索新知：
1、课件演示主题图：春天来了，草原上来了许多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只？（学生自由猜）
究竟猜得对不对呢，我们还是来数数看吧！
2、课件出示100根小棒
同学们，老师这堆小棒的根数正好等于小羊的只数，数出了这堆小棒有多少根，我们也就知道小羊有多少只了。想一想我们用什么方法能最快数出这堆小棒有多少根呢？（10个10个地数）
你们真聪明！我们说过数量较大时，我们可以十个十个地数，那咱们一起十个十个地数数这堆小棒吧。（课件展示十个十个数小棒的过程）