一年级下册（2013年1月第1版）《两位数减一位数（不退位）》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《两位数减一位数（不退位）》优质课教案下载

学情分析

学生计算时，可能有不同的算法，只要计算正确，教师都要给予肯定。要引导学生学会用竖式计算的全过程，初步理解“相同数位对齐，从个位减起”的道理。

教学目标

1.能口算两位数减一位数的不退位减法，会用竖式进行计算。

2.结合具体情境，经历用自己的方法口算和学习两位数减一位数不退位减法笔算方法的过程。

3.能够与他人交流自己的算法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起”的道理。

重点、难点

重点：能准确的计算两位数减一位数。

难点：理解相同数位上的数才能相减的道理。

教学准备

教师准备：实物投影仪；多媒体课件、小棒。

学生准备：练习本，小棒。

教学过程

导入新课：

1、（小虫子闯迷宫）

2、（情境图导入新课）

师：（多媒体播放动画）小强有46张花片，给了小红4张，小强还剩下多少张花片？

（引导学生用自己的方法算一算）

生：从46张里减去4张就是剩下的花片数。

师：求还剩多少张花片应该用减法，用原来的减去送给小红的，就是剩下的数。

设计意图：从故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，可以先让学生说一说自己是怎样算的，借此了解学生对两位数减一位数的掌握程度以便合理的组织教学。

二、探究新知

1、学习两位数加一位数（不退位减法）的计算方法

师：用原有的46张减去送给小红的4张，应该用减法计算，算式应该这样写（师板书：46－4=42）

师：两位数减一位数应该怎样计算呢？