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冀教2011课标版《两位数减一位数（不退位）》新课标教案优质课下载
3.理解“相同数位对齐，从个位减起”的道理。
教学重难点：两位数减去一位数（不退位）的算理。
学习方式：动手操作，小组合作，交流研讨。
教学准备：课件或挂图，小纸片或小棒。
教学过程：
一、情境创设
1.游戏：通过“打地鼠”游戏，谁表现的奖励一个红苹果。
老师盒子里有46个红苹果，刚才奖励给同学们4个，猜猜老师的盒子里还有多少个红苹果？（通过课件辅助出示）
你们知道老师刚才说的话中，有哪些数学信息？能提出什么数学问题呢？
师：谁能把信息和问题完整地说一说？
【设计意图】创设问题情境，观察图画使学生提出问题。
二、探究与体验
教师根据学生的提问引导学生：
怎样列式解答呢？
学生回答：46－4＝
计算：
师：请同学们先自己尝试着解决46－4的问题：
1.自己想一想，摆一摆，说一说。
2.小组合作，交流，议一议。
3.全班交流，反馈，向大家说一说自己的计算方法。
教师引导学生汇报：
（1）借助计数棒来计算：
（2）借助计数计来计算：
师：谁愿意来说一说？
生：先在计数器上拨出46，然后去掉4个，还剩42。