二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》优质课教案下载

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学段学科

低学段数学

教材版本

冀教版

章节

第三单元第一节

年级

二年级

教学目标

一、经历动手做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。

二、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。

三、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。

教学重难点

教学重点：认识角及角的各部分名称，会画角。

教学难点：明确角的大小与张开口的大小有关。

学情分析

二年级学生以直观、具体、形象思维为主，角的认识是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情境，引导学生逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深学生对角的认识，知道角的各部分名称、知道角的大小与张开口的大小有关，学生掌握这部分内容，将为进一步学习角的有关知识奠定基础。

教学方法

主要采用的教学方法有：操作演示法，让学生在观察、动手操作中，结合白板的演示突破重难点。

教学过程

一、导入环节

师：请同学们用4根小棒，拼成一个四边形。（请一学生在投影下拼）

师：去掉一根，3根小棒拼成一个三角形。（请一学生在投影下拼）

师：再去掉一根，2根小棒拼成一个图形。（请一学生在头像下拼）

（全班交流展示）