二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》优质课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》最新教案优质课下载

能力目标：使学生通过观察与操作等活动建立角的空间概念，培养学生动手实践，自主探索与合作交流的能力。

情感目标：体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小比较中发展数学思考的能力。

教学重难点：

教学重点：使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

教学难点：初步学会用直尺画角，知道角的大小与什么有关。

教学准备：

课件、剪刀、三角板、作业纸。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：看一看小明和小红的手工桌上有哪些物体？

生：钟、三角板、手帕、剪刀、纸工袋。

师：这些物体上有没有我们认识的图形？

(生说，师课件闪现)

师：这些物体上不但有我们认识的图形，还藏着我们的新朋友——角，想知道角的样子吗?今天我们就一起来认识它。

(板书课题：角的初步认识)

二、引导探究、学习新知

1.引导观察、初步感知。

师：让我们一起来看看这些物体的角藏在哪里?

(课件出示三角尺、课本、小闹钟)

学生拿触摸笔指出这些角。

2.适时抽象、建立表象。

师：这些都是藏在物体上的角， 我们其中的一个角请出来（拖动角）。我也请一个角到我们的黑板上（板书）

（1）观察角。

师：这些角有哪些共同点？

生：都有一个尖尖的部分？