二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》公开课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》公开课教案优质课下载

（1）知识与技能目标：

①结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

②使学生初步学会画角，在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小，体验解决问题策略的多样性。

（2）过程与方法目标：

培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。

（3）情感态度与价值观目标：

在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的信心。

教学重点：让学生形成角的正确表象，建立角的概念，知道教的各部分名称，初步学会用尺画角。

教学难点：初步建立角的大小的概念，引导学生掌握画角的方法，使学生通过直观演示，初步感知角有大有小。

教学具准备：圆片，活动角，剪刀，三角尺红笔，小红花。

每课三分钟：中国桥梁。

师：通过学习中国桥梁，你有什么感受？

生：非常自豪。

师：我也跟你们一样，感到非常自豪。其实在这些桥梁中还隐藏着我们今天要学习的一个新图形。请同学们带着这种自豪感进入我们今天的学习。

教学过程：

一、创设情景，引入新课：

师：让我们一起去数学的图形王国里看一看，在那里有什么新图形等着我们去发现，去探究。首先请大家发挥自己的想象力，想一想给你4根小棒你能摆出什么图形？

生：正方形。

师：用3根小棒摆一摆呢？

生：三角形。

师：从这个三角形里拿走一根小棒，剩下的部分是什么图形？有谁知道？

生：角。

师：对了，像这样的图形叫做角。今天这节课张老师就带着大家一起认识角。（板书课题：角的初步认识）齐读课题两遍。

二、探究新知。

1、感知数学中的角