冀教2011课标版《认识角》公开课教案下载

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3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。

教学重点：初步认识角。

教学难点：初步学会用尺子画角。

教学准备：课件、尺子，学生每人一张纸条等。

教学过程：

一、新课导入：

师：老师今天真高兴，与大家一起走进数学王国，那首先老师带你们去看看我们的老朋友，（课件出示正方形）这是老师用4根小棒拼成的一个图形认识？

生答：正方形。

师：（课件出示）这是老师用3根小棒拼成的一个图形认识？

生答：三角形。

师：（课件出示课本30页的4个角）这是老师用2根小棒拼成的，像这样的图形，你们认识吗？能说出它的名字？它叫什么名字？

生：角。

师：今天这节数学课，我们一起来学习角的初步认识，请大家与我齐读课题。

二、新课讲授

1．看一看

师：同学们，老师用2条硬纸板和1个图钉，做成了一些活动的角，你们看。仔细观察这些角，你发现了什么？它们是由什么组成？先观察一下，观察好了再举手。

生答：一个顶点和两条边。

师：这个黑黑的小圆点，我们把它叫做顶点。那这两条边有什么特点？是怎样的线？观察到没有？

生答。

师：边都是直线那请你们看好了，那这是一个角，看看老师老师怎么指指它。先指顶点，从顶点出发，这直直的线叫做边，接下来也是从顶点出发，这是一个角。你们能像老师一样说得一样完整？

生：能。

师：请你把小手伸出来出来，跟我指一指，说一说，师指生跟说，顶点，边，边 ，这是一个角。谁愿意上来指指看。

生上黑板指。

师：老师想告诉大家你指顶点以后，这条边是这样指的 ，然后还要说完整，这是一个角。