冀教2011课标版《认识角》优质课教案下载

冀教2011课标版《认识角》优质课教案下载

1、初步认识角，知道角的各部分名称，会自己画角。

2、初步感知角的大小。在动手操作中发展空间观念。

【过程与方法目标】

通过教学活动，直观认识角。

【情感态度价值观目标】

在生活情境中认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。

教学重难点

【教学重点】

通过动手实践对角形成正确的感知；正确比较角的大小。认识、知道角的各部分名称。

【教学难点】

探究角的大小跟什么有关系，运用角的知识解决简单的问题。

课前准备：

教师准备：课件、四根小棒、活动角、红领巾、折扇、表盘、彩带等。

学生准备：任意形状的纸片、直尺。

教学过程：

一、游戏导入，引入新课

1.同学们，老师今天想和你们一起玩拼图的游戏，你们想玩吗？（拿出四根小棒）

同学们兴高采烈地说：“想！”

活动一：摆一摆。

师说要求：把四根小棒都用上，你能拼出什么图形？

学生拼出图形，同桌交流，全班交流。 生A：我拼出的是正方形。

师：你们真聪明，用其中的三个，你能拼出什么图形？

学生拼出图形，同桌交流，全班交流。生：我拼出的是三角形。

师：你们的动作真快，用其中的两根，你能拼出什么图形？

学生拼出图形，全班交流。生：我用两根小棒拼出了这样的图形，（向全班展示学生摆出的各种角）可我不知道它叫什么。