冀教2011课标版《认识角》精品优质课教案设计

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师：墙角、桌角，那你们知道角吗？

学生：知道或不知道

师：没关系，我们这节课就来认识角，探索角的奥秘

---------板书课题“认识角”

二、新授

师谈话：同学们,今天老师带来几样我们常见的物品，一起来看看是什么吧！（出示剪刀、钟面、红领巾）虽然剪刀、钟面、红领巾长得都不一样，但在他们身上却藏着一个共同的秘密，到底这个秘密是什么呢？

师：刚才老师听到有同学说是角，同学们，你真聪明，藏在他们身上的秘密就是角。

师：这就是藏在他们身上的秘密——角。

请你仔细观察一下，

（1）你在剪刀的什么地方发现了角？给老师指一指。并用手比划比划，我们把它请出来。（课件展示）??

（2）钟面上的角藏在哪儿？（让学生找出两根针组成的角）?生：时针和分针组成了一个角。我们也把它请出来（课件展示）。

（3）红领巾上的角呢？（课件展示）?

师:我们把这三样物品上的角都请下来.?

师：用手比划比划，原来角是这个样子的啊。

找角?（小组合作）

师：同学们，刚才我们在这三样物品上面看到了角，那你能找找教室里或者你身边哪些物体的表面上也有角吗？（现在小组合作商量讨论一下）

【预设1】：墙角

【预设2】：桌角

【预设3】：黑板角

【预设4】：数学书（生上前来，比划角）

【预设5】：三角板（生上前来，比划角）

画角（事先小组准备一张白纸）老师发纸

师：同学们，你们真了不起，找到这么多角，那你们能不能把找到的角画下来呢？（小组合作，画几个都可以）

【预设1】：画出三角形、长方形等形状的。

【预设2】：画出交叉的。