二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》集体备课教案设计

二年级上册（2013年7月第1版）《认识角》集体备课教案优质课下载

教学目标

1、结合生活情境，通过直观的操作活动认识角，了解比较角大小的方法，知道角的大小与边的长度无关，与两边张口大小有关。

2、感受生活中处处有角，初步发展空间观念。

教学

重点难点

帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念，知道角的特点。能在具体的情境中找到角。会比较角的大小。

讲

解

要

点

一、展示目标，情趣设疑。

同学们,今天老师给你们带来了一些图形朋友,让我们一起去看看,它们都是谁?板书课题：认识角

二、自主学习，互相探究

（一）联系生活实际，感知角。?

师：在生活中，我们经常看到各种角，发挥你的想象，自己见过的生活中的角，它长什么样？?

（二）、认识角?

1.抽象出角的概念。（多媒体：从屏幕中的剪刀、闹钟、红领巾等实物图中抽象出各种角，电脑闪烁出）。?

2.认识角的顶点和边（1）课件出示图片学生在图片上找角，找角时指出角的顶点和角的边。

（2）找出身边物体上的角。并指出角的顶点和边。

（三）、画角、介绍角的名称及读写法

1. 在黑板上示范画一个角，并标出它的顶点和边。

2. 为了便于区别这两个角，我们还可以给它们取个名字。比如第一个角，我们可以在角的两边张口的地方，用一个小“?）”线把两条边连起来，然后在它的后面写上数字１。我们把这个角记作：∠1，读作：角1。

讲

解

要