冀教2011课标版《认识角》新课标优质课教案设计

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生：三角形。

师：老师这有三根小棒，谁来黑板上摆一摆试试？

学生黑板上摆（都给他，摆好后固定）他这样摆可以么？那咱们把它固定住。

师：现在难题来了，老师拿掉其中的一根小棒，变成什么图形了呢？（拿掉一根）像这样的图形大家认识吗？想不想和它交朋友？那在数学王国里我们把这样的图形叫做---角！这就是我们今天要学习的新知识：角的初步认识。

（板书角的初步认识）

主题图---找角

师：学校是我们的家，我们天天在这里学习、游戏、锻炼，这里有一张美丽的校园情景图，大家能找出这幅图中隐藏着的角吗？我要看看谁的眼力最好。

学生上去指，指完PPT全出

师：同学们一下子找到了这么多的角，真了不起。

师：咱们刚才找到了这么多的角，其实在咱们身边就有角。现在拿出咱们的三角板和同桌互相指一指，角在哪里。

同桌互相指

师：好，（把三角板放桌子上，手背身后）谁来给大家指一指三角板上的角在哪里？

学生上台指

师：指出了几个角？你是这样指的么？

生：是（如果有补充，说出三角形都有三个角）

师：那通过刚才同学指的角，发现了每个三角形是不是都有三个角？

师：现在老师把其中的一个角放到黑板上，你也选一个你最喜欢的角，用手轻轻的按一下它的头，有什么感觉，开始。（画一个角）

生：摸起来尖尖的

师：对，它的头尖尖的。那再摸一下角的这两个地方是什么感觉？

生：滑滑的、平平的

师：对，摸起来平平的。（同学们收角，看黑板）那在我们的数学王国里，我们把这个尖尖的头叫做这个角的顶点，摸起来平平的的这部分叫做这个角的边。

（板书 顶点 边 边） 全班齐读

师：刚才咱们已经找到了许多物品中都有角，现在老师拿过来几样，这些物品中都有角。下面为了方便大家观察，老师将这些物品隐去（删去物品，出示角）

师：刚才咱们认识了角的各部分的名称，马上挑战就来了。哪位同学能上来指一指这几个角的顶点在哪里？

学生上来指，三个角的顶点都指