冀教2011课标版《容积问题》优质课教案下载

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使学生知道容积的含义。认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。会转换体积单位和容积单位。

2．问题解决与数学思考

经历观察、探究、自主解决问题的过程，掌握容积单位和有关容积的计算。

3．情感态度和价值观

使学生明白，生活中处处有数学，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。

【教学重难点】

1．重点：认识容积并解决容积计算问题，知道1升＝1立方分米，1毫米＝1立方厘米，会进行单位换算。

2．难点：认识容积并解决容积计算问题，会进行单位换算。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、问题情境

师：同学们，在前面的学习中我们认识了体积，还学习了体积的计算。今天，我们继续学习与体积有关的问题。

课件出示木箱图。

师：这是一个带盖的木箱，观察图，谁来说一说你知道了什么？

生1：这个木箱的长是1.25米。

生2：这个木箱的宽是0.55米。

生3：这个木箱的高是0.45米。

师：根据这些数据，请同学们自己计算一下这个木箱的体积大约是多少立方米。

学生独立完成，教师巡视。

师：谁来说一说你是怎样想的，计算的结果是多少？

学生可能出现：

（1）根据长方体体积公式计算，1.25×0.55×0.45＝0.309375（立方米）。

（2）因为长方体的体积＝长×宽×高，所以，这个木箱的体积大约是：1.25×0.55×0.45＝0.309375（立方米）。

（3）计算出的体积0.309375是六位小数，可以取近似数，保留三位小数得0.309（立方米）。