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《容积问题》精品教案优质课下载
能力目标
能够独立转换体积单位和容积单位。
情感目标
明白生活处处皆数学。
教学重点难点：
1、建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。
2、理解容积的含义和升、毫升的实际大小。
教学过程：
一、铺垫孕伏
1、什么是体积？
2、常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？
3、长方体的体积公式是？那么正方体呢？
二、探究新知
我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题）
（一）建立容积概念。
1、出示例1计算出长方体木盒的体积。
把长方体木盒装满麦粒，计算麦粒的体积。
2、学生汇报结果
长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积。
麦粒的体积：麦粒的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积。
教师追问：计算麦粒的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？
3、师生共同小结
教师指出：这个长方体盒所容纳麦粒的体积，就是长方体盒的容积。
请学生举例
我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油，说明油箱是有容积。长方体鱼缸里盛满水，它也是有容积的。