五年级下册（2014年11月第1版）《容积问题》新课标优质课教案设计

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因此本节课的教学方法是：以学生观察、动手实践、小组合作交流为主，让学生在动手操作中学到知识。培养学生的观察能力和探究能力。?

教学目标：?

知识与技能：了解容积的意义，知道1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米；能解决容积计算的简单问题。

过程与方法：结合实例，经历认识容积并能解决容积计算问题的过程。

情感、态度与价值观：在解决容积问题的过程中，进一步感受数学在生活中的广泛应用性，获得解决实际问题的经验。?

重点?：了解容积的实际意义，掌握溶剂的计算方法，能解决生活中求容积的简单实际问题。

难点：总结计算体积和容积的相同点和不同点。

教学用具:?多媒体课件、1立方分米的盒子、1升的果汁盒子等。

教学方法：观察思考，动手操作，小组合作交流??

教学过程：

一、复习导入：

1.师：同学们，我们已经学习了体积及体积单位，那谁来说说什么是体积？（物体所占空间的大小，叫做体积）

2.常用的体积单位有哪些？( m3 、md3、cm3 )他们之间的进率是多少？

3.体积的计算方法是？板书V立方体的体积=a3

V长方体的体积=a·b·h

4.师：大家看，这是一个长方体的小木箱。

现在老师想知道它的体积，需要测量它的那些数据呢？

从外部测量长是（ ）分米，宽是（ ）分米，高是（ ）分米。

现在你能结合这些数据列出计算它的体积公式吗？

[设计意图：学习新知前，适当复习有关的知识，对理解容积的意义和容积单位之间关系有帮助，同时为学习容积和容积单位作好铺垫。

二、联系生活，探究新知:

（一）创设情境，建立容积的概念：

出示箱子打开图：

1、师：这个箱子里可以放什么？

总结：想这样能容纳其它物体的物体称为容器。