五年级下册（2014年11月第1版）《容积问题》公开课教案下载

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《容积和容积单位》是这一单元第三节内容——长方体和正方体的体积中的第六课时，它是在学生掌握了长方体和正方体的表面积、体积的含义和计算以及体积单位的认识的基础上进行教学的。是一节数学概念课。教材把这一内容安排在“体积和体积单位”的后面，意图就是让学生运用体积的概念、单位和计算的学习方法来学习容积的概念、单位和计算方法。教材首先用描述和定义的形式说明了什么是物体的容积，计量物体的容积，就用体积单位。接着教材出示了生活中常见的药水瓶、饮料瓶上的容积单位，介绍了计量液体的体积常用容积单位升和毫升，以及它们与体积单位之间的关系，并设计了一个小组活动，让学生利用瓶装矿泉水和量杯来感知升和毫升的实际大小，最后让学生说说生活中哪些物品上标有升和毫升。这一意图不仅是让学生深刻地感知容积单位的实际意义，也能体会出数学知识与生活的密切联系，培养学生细心观察的良好习惯。

四、学情分析：

学生们第一次接触容积和容积单位，对学生来说怎么样更好的理解容积的意义是重点，也是下一步学习容积的单位和计算方法的基础，还能更好的帮助学生进一步理解体积，

五、 教学目标：

1、知道容积的意义，掌握容积单位的进率，及与体积单位之间的关系。

2、 培养分析、比较的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念。

六、 教学重点：

1、建立容积和容积单位的观念。

2、知道1升=1000毫升、1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。

七、教学难点：

1、理解容积的含义以及升与毫升的实际大小。

2、 长方体容积的计算。

八、教具：多媒体课件

九、教法 学法

尝试诱导 合作探究

十、教学过程：

（一）唤起与生成

1、复习：出示课件

2、大胆的推测一个长、宽、高都相等的木盒和纸盒谁的空间大。怎样计算长方体的

体积？

3、容器的大小比较。

媒体出示：容积的概念。箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。诱导固体与液体的区别。

（二）探究与解决

探究一：容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计算长方体的容积？

1、提出问题，启发思考：容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计算长方体的容积？（容积是从容器的里面量长、宽、高，体积是从容器的外面量长、宽、高）