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七年级上册《1.4有理数的加减》教案优质课下载
【重点】有理数减法法则.
【难点】法则本身的推导和理解.
教学过程
一、提出问题
－2～5℃
－2～5℃
问题1：下图是某地冬季某天的气温(－2～5℃)，（1）根据你的生活经验，你会说出这天的最高温度与最低温度的差吗？____；（2）你还能从温度计上看出5℃比－2℃高_____℃吗？（3）请列式求该天该地的温差？（4）通过观察温度计，你认为比1℃低4℃的温度存在吗？
通过分析启发学生应该用减法计算上题,从而引出新课.
二、新知探究
探究一：5－(－2) = ?
被减数－减数＝差
差＋减数＝被减数
要计算5－(－2)＝差
就是要求一个差x，使得x与减数－2相加得被减数5。
因为_7_＋(－2)＝5
所以差x应该是7，即
5－(－2)＝7（1）
我们还知道5+ (＋2)=7（2）
由（1）（2）有5－(－2)＝5＋(＋2)
5－(－2)＝5＋(＋2) 这个等式能说明什么？
接下来分别讨论被减数是0和负数
探究二：0－(－2) = ?
探究三：(－1)－(－2) = ?
结论：
三、例题示范