沪科2011课标版《24.1旋转》优质课教案下载

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二、重难点：

重点：探索发现旋转图形的定义以及性质，并能利用性质解决问题。

难点：通过探索、发现、归纳、掌握旋转性质。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

欣赏日常生活中部分物体的旋转现象.

提出问题：

⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？

⑵生活还有类似的例子吗？

二、出示教学目标。

1、理解并掌握旋转的定义及其相关概念。

2、理解并掌握旋转变换的性质

3、理解并掌握旋转对称图形的定义

三、出示自学提纲

看书本第3页到第5页上面，解决以下问题：

1、什么叫旋转？什么是旋转中心？什么是旋转角？什么是对应点？

2、旋转变换有什么性质？

3、什么叫旋转对称图形？

4、完成第4~5页的课后练习

四、合作探究

1、旋转展示

（１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？

（２）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？ .

2、旋转的概念

在平面内，一个图形绕着一个定点（如点O）旋转一定的角度θ，得到另一个图形的变换，叫做旋转。定点O叫做旋转中心，θ叫做旋转角。