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沪科2011课标版《24.1旋转》集体备课教案优质课下载
通过具体实例的认识旋转，研究、发现旋转的性质并会其基本应用。
过程与方法：
经历观察、分析、综合、抽象、从“做数学”到“用数学”的过程，感受数学美，领会数学图形变换思想。
情感、态度与价值观：?
1．通过丰富的情景，使学生体验到数学与现实生活的密切联系，陶冶情操，渗透美育。
2．通过师生的共同交流，树立合作交流的精神，渗透利用数学知识解决实际问题的思想方法，提高学生的数学素养，培养学生自主探索的精神。
教学重点：探索发现旋转图形的定义以及性质，并能利用性质解决问题。
教学难点：探索旋转性质的过程
教学方法与教学手段：探究式 PPT
学 时：一课时
主要教学内容及教学过程:
教学
环节教学
内容教师
活动学生
活动教学
方法媒体
运用 I ．
组织
教学检查课堂纪律，调动
学生学习积极性
准备上课 II ．
创设情境，导入新课
欣赏图片,激发学生的求知欲望，引入课题演示课件，欣赏图片，提出问题，引入新课
观察：下列图片中，电扇的风叶，时钟的时针、分针在转动的过程中有什么共同特征？