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人教2011课标版《1.2.3相反数》教案优质课下载
3、能利用互为相反数的概念化简多重符号。流程教 师 行 为片1观察学生，找准第一个举手的学生。片2引入新课片3观察学生片4观察学生，把握学情，根据学生展示情况点拨，发星片5观察学生，把握学情，发星片6观察学生，把握学情，发星片7观察学生，把握学情，发星片8观察学生，把握学情，发星片9布置课后作业片10片11片12片13片14片15