1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1.2.3相反数》优质课教案下载
怎么“理解”只有和“互为”？意图是强化学生对学生慨念的理解。
提出问题：a表示什么数？
意图是：利用相反数的表示方法化简多重符号。一）温故知新
（1）在数轴上与原点的距离是3的数有 个，所表示的数是 。
（2）在数轴上与原点的距离是2.5的数有 个，所表示的数是 。
（二）合作探究
1、观察2.5与-2.5,3与-3,-1与1这些数的特点？引出相反数的概念。
相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。
a的相反数是-a.
以上是从代数角度给出相反数的定义。
2．结合数轴从几何角度给出相反数的定义。
想一想：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？
白板上显示数轴上互为相反数的两个点的位置。
总结：在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两侧，且与原点的距离相等，我们说这两个点关于原点对称.
3．总结相反数的概念（从代数和几何两个角度）
三．练习反馈
判断
只要符号不同的数互为相反数（ ）
一个数的相反数一定是负数 （ ）
0的相反数是0 （ ）
-8是相反数 （ ）
-5是5的相反数 （ ）
5是-5的的相反数 （ ）
与 互为相反数 （ ）
-5是相反数 （ ）