人教2011课标版《1.基本跳步》公开课教案下载

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三、学情分析

本教材内容的学习对象为五年级学生，五年级的学生在身体素质方面，比四年级有一定的提高，有一定的技能储备，不再满足简单动作的学习，乐于尝试有一定的挑战性、组合性的技能学习。同伴之间协作开展学习的意识与能力逐步显现，教师应创造机会，让学生尝试自治自主地进行小组协作学习。对于韵律操的学习，容易出现两个层次，有舞蹈基础的学生能较快掌握，而个别协调能力较弱的学生学习会有一定困难，教师在教学中要注意区别对待，注意教学铺垫和层次的安排，积极发挥小骨干的带头作用，鼓励学生自我表现，体验成功感。

四、教学目标

1、巩固提高韵律操的基本步伐、并向同伴展示学会的简单动作。

2、发展学生的灵活、力量、协调等身体素质。

3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。

五、重点难点

重点：动作协调性与连贯性

难点：动作的力度、幅度与队形编排能力

六、组织与教法

1、遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过观看表演、教师讲解、示范，给学生构建动作表象，激发学生的的求知欲。

2、采用比赛法。培养学生合作意识、竞争意识和团队精神。

3、个别学生表演。让学生在自主学习过程中，学会创新，体验成功的兴趣。

七、教学流程

课堂常规—基本步伐热身跑—游戏“颜色军团追击战”—韵律操复习—韵律操学习—分组练习创编—展示我风采—核心训练—放松运动—总结下课

八、教学效果预测

大部分同学能较好的掌握整套韵律操动作，能较好的进行队形编排，并在集体创编中感受团结协作精神

九、单元计划

《体育与健康》水平三（韵律操） 单元计划（6课时）

教

学

目

标熟练掌握韵律操的基本步伐与韵律操组合动作，并向同伴展示学会的简单动作

2、发展学生的灵活、力量、协调等身体素质。

3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。重点