五至六年级《1.基本跳步》优质课教案下载

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三、教法与学情分析

本节课主要采用讲解示范法、音乐教学法、启发式教学法、游戏法、展示激励法等多种教法，并相互渗透到课的各个环节中。

1.五年级的学生正处在生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。

2. 针对恰恰恰舞的动作特点，在具体的教学中，本人采用以下方法：

（1）因恰恰恰舞曲的第一拍是强拍子，第二拍才迈出第一步。为了让学生更好理解与接受，本人先采用“1.2.恰恰恰”、“慢.慢.快快.慢”等学生比较容易听得懂的口令来教学，最后采用：“two、three、恰恰、one”的口令教学。舞曲则选用节拍性强、旋律明显且节奏较慢的，最好是比较通俗的恰恰恰舞曲。

（2）以学会脚步动作为主，先练脚步的移动，待脚步移动的节奏和要领基本掌握后，再循序渐进地加上手臂和上体以及胯部的动作。

（3）先进行个人单个动作的练习，再进行双人练习，最后集体练习。

四、教学重难点

重点：重心的转换及找准节奏

难点：手脚的配合

教材

快乐恰恰恰

教

学

目

标

1.认知目标：通过本课学习、实践、创新的教学模式，使学生在愉悦的音乐中掌握恰恰基本步的知识要领和节奏。

2.技能目标：通过本课，让90%的学生能够较好地掌握所学恰恰基本步的技术要领，并将动作进行组合和展示。

3.情感目标：通过本课，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质，提高对音乐的感受能力。

重难点

重点：重心的转换。

难点：手脚的配合及音乐节奏的把握。

安全

预案

1、警示检查：强调本课安全注意事项，检查着装及佩带。