苏教2011课标版《1.口算和估算》精品优质课教案设计

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2．在具体情境中应用估算的方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

教学重点：

能正确、熟练地进行整十、整百数乘一位数的口算和估算。

教学过程：

一、情境激趣，复习旧知

谈话：这堂课是三年级的第一节数学课，老师想问问大家学过什么乘法相关的知识?

学生：乘法口诀表。

教师：请一位同学背诵8的乘法口诀。

谁是计算小能手

3×8 8×9 5×6 2×8 9×7 4×2

知道3×8的数学意义吗？

学生：8+8+8 或 3+3+3+3+3+3+3+3

谈话：小朋友们不仅乘法算得快，乘法的意义也掌握得很清楚，你们个个都是计算高手！现在我们就进入今天的学习。

出示课题：整十、整百数乘一位数的口算

二、情境探究，明晰算理

1. 整十数乘一位数

（1）出示：

教师：说一说你从图中得到了哪些数学信息？

学生：一共有3盒黑玉米，每盒有20根。

教师：你能提一个数学问题吗？

学生：一共有多少根黑玉米？

教师：很好，你和老师想的问题一样。

（2）提问：谁会列出乘法算式？（板书：20×3）

（3）摆一摆：你能也用小棒摆一摆图图买玉米的情况吗？