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三年级上册（2014年6月第1版）《1.口算和估算》集体备课教案优质课下载
3. 学生经历把已有计算经验迁移到新的计算情境的过程，加深对乘法运算意义的理解，体会与他人交流算法的乐趣，培养分析、综合及简单推理的能力。
教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
教学准备：课件
教学过程：
复习导入。
口算
4×6= 5×8= 6×7= 3×9=
口答：5个十是（） 18个十是（ ）
7个百是（） 56个百是（ ）
新授。
（一）整十、整百数乘一位数的口算。
1.出示情境图。
让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。）
看到这些信息，你想提出什么样的问题？
教师引导学生解决“一共有多少根？”
2.口算整十数乘一位数。
你打算怎么解决这个问题？
学生口头列式，教师板书。20×3=
教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。
教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60
B、2个十乘3得6个十，6个十是60。
C、2×3=6，20×3=60
鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。