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三年级上册（2014年6月第1版）《1.口算和估算》教案优质课下载
教学重点：
探索整百数乘一位数的口算方法。
教具准备：
口算卡片，课件
课前谈话：
生活中见过钱吗？你见过面值最大的钱是多少？100元。如果有2张100元是多少钱？3张100元，5张100元，10张100元，12张100元呢？刚才同学们说到的100、200、300、500、1000、1200都叫什么数？整百数，今天我们就一起来学习有关整百数的知识。
一、复习引入
⑴4个十是多少，4个百是多少，12个百是多少。70是7个什么，700是7个什么，2800是28个什么？
二、创设情境，引入新知
1、初步感知算法。
出示挂图，谈话：请同学们仔细观察这幅图，图中，你找到了哪些条件和问题。要求女生跑了多少米？请你说说和女生有关的条件。求女生跑多少，就是求2个400米市多少？怎样列式？如果列乘法算式呢？板书：400×2。
400×2怎么算？想一想，和同桌讨论一下。
交流： ① 400+400=800（米）
评价：哦，你是用加法算的，大家觉得可以吗？
② 4个百×2=8个百，所以是800。
（板书4个百×2=8个百）
③ 算4×2=8，再添两个0。
评价：为什么要添两个0？
生1：因为前面有两个0，所以后面也要添两个0。
师：那400+2是不是也要添两个0呢？看来不是前面有两个0，后面才添两个0的。再想想为什么要添两个0。
生2：4个百×2=8个百。
师：对，因为4个百×2=8个百，所以要添两个0.追问：谁再来说说为什么要添两个0.
小结算法：刚才我们用加法，用数的组成和只算4×2=8，再添两个0三种方法，你学会了吗？
2、择优
如果我们要求男生跑了多少米？应该找哪两个条件？要求男生跑了多少米，就是要求3个400米多少，怎么列式？板书400×3