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《除法的初步认识》新课标教案优质课下载
教学重点：理解除法的意义，掌握除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分的名称。
教学难点：理解除法的含义，并能用除法算式表示平均分的过程。
教学过程：
一、情境引入，理解除法的意义
谈话：这节课老师带领大家到大森林里继续学习有关平均分的知识。
提问：秋天是一个丰收的季节，树上结满了苹果，快数数这棵树上结了几个苹果？
快看看谁来啦？熊大熊二来采摘苹果了。
看着这幅图，你能提出什么数学问题吗？
预设：树上有12个苹果，平均分给2只熊，每只熊分几个？
追问：“平均分给2只熊”是什么意思？
预设：“平均分给2只熊”的意思是2只熊分得同样多。
要求：下面就请大家帮助老师，在题纸上画一画、分一分，看看每只熊分得几个苹果。
分好后，和你的同桌说一说你是怎样分的。
实践活动：学生实际操作，在题纸上画一画、分一分。
展示小组成果
预设一:1个个的分（画图连线分）
1个1个的分，把12个苹果平均分给2只熊，每只熊分得6个苹果。
预设二:2个2个的分（画图连线分）
2个2个的分，把12个苹果平均分给2只熊，每只熊分得6个苹果。
预设三：先4个4个的分，再2个2个的分（画图连线分）
先4个4个的分，再2个2个的分，把12个苹果平均分给2只熊，每只熊分得6个苹果。
预设四：6个6个的分（画图连线分）
6个6个的分，把12个苹果平均分给2只熊，每只熊分得6个苹果。
提问：无论我们怎样分，最后的结果怎样？
预设：最后的结果都是一样的，把12个苹果平均分给2只熊，每只熊分得6个苹果。