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《对称》最新教案优质课下载
过程方法:经历观察、操作、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。
情感态度:感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。
【教学重难点】
认识对称现象和轴对称图形。
能够找出轴对称图形的对称轴。
【教学准备】
多媒体课件、彩色卡纸、图形卡纸、剪刀。
【教学过程】
一、创设情境,引入新知。
1、发现生活中的对称现象
(1)以一副不对称的眼镜导入,引发讨论:该买这样的一副眼镜吗?
(课件展示)
(2)讨论结果:不该买,要买两边大小一样的眼镜
(板书:两边大小一样)
师:像这样左右两边大小、形状完全一样叫做对称,(板书:对称)。
2、说一说生活中的对称现象
请同学们回答并播放多媒体,欣赏的“生活中的数学”——中国民间剪纸、脸谱艺术。感受生活的中对称图形的美。
二、动手操作,探究新知。
(一)初步认识轴对称图形
1、课本P29例1“剪一剪”。
(1)以同桌为一小组
(2)先交流操作方法再动手
(3)操作时间:5分钟
①折一折②画一画③剪一剪
(2)全班交流,汇报结果。