三年级下册（2014年11月第1版）《一位小数的加减法》新课标优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《一位小数的加减法》新课标教案优质课下载

能用小数加减法解决相关的一些实际问题，培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。

过程与方法

让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，并在合作交流中掌握一位小数加减法的计算方法。

情感态度与价值观

让学生体会一位小数的加减法与现实生活的密切关系，并在探索过程中获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

教学重点

探索并理解一位小数加减法的算法原理并掌握算法。

教学难点

能正确处理小数加减计算过程中需要进位和退位的算法问题。

教学过程

复习

同学们，我们来用（你会做吗？）检测一下上一节课所学知识同学们的掌握情况。

不进位加和不退位减

情境引入

教师：同学们，你们去过菜市场吗？今天老师的妈妈去菜市场买菜，她买肉用去6元5角，买蔬菜用去3元4角。

提出问题

教师：根据图上这些信息，同学们能提出哪些提出数学问题？（教师边口述，边出示题目，让学生仔细观察。）

学生讨论后回答。（教师将学生提出的问题一一显示在屏幕上）

学生1：妈妈今天一共用去多少钱？

学生2：买蔬菜比买肉少用多少钱？

学生3：买肉比买蔬菜多用多少钱？

解决问题（学生积极参与回答）

谁能根据上面的问题列出算式？（点名学生口头列式）教师在黑板上板书式子。

合作探索算法。（自主探索 发现方法）

教师：这两个算式该怎麽计算？想想有没有不同的方法？再选择一种自己喜欢的方法来解答。做好后，与同桌交流。然后汇报你们讨论的结果。