《三角形的分类》精品优质课教案设计

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教?学?目?标

重点、难点或关键

1、发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。知道这些三角形的特点，并能够辨认和区别它们。?

2、通过观察、操作、合作、交流等探索活动，使学生经历认识各种三角形的过程，学习从不同角度观察、思考、分类的数学思想，感受解决问题的方法的多样性。?发现和认识各类三角形的特征，并能辨认和区别

教学具准备：?等腰三角板、课件?

教?学?过?程?

设计意图?

（一）操作引入，感受分类的必要。?

1、同学们还记得学过哪些角呢？

2、会画角吗？请你画一个角。?

谁来介绍自己画的角？（指名三个同学说）?

3、你能把你画的角变成一个三角形吗？剪下这个三角形，可要剪得漂亮点哟！?

4、剪好了贴上黑板。这些三角形都有几个角，几条边？?

5、这些三角形这样随意地摆放在这里，显得不够整齐，有点儿乱，我们把它们重新整理一下，数学上就叫做分类。?

6、今天我们就来研究三角形的分类（板书课题）。?

（二）合作分类，探索图形特征。?

1、探索分类标准。?

（1）为了研究三角型的分类，我们要请出一套学具来帮忙。（各种三角形6个）?这些三角形有这许多的不同，我们可以按什么标准来分类呢？（按角分，按边分。）?

（2）同桌互相商量一下，你们准备按角分，还是按边分？?

（3）先请大家听清楚要求，按角分类的小组，请你们要认真分析三角形角的特征，填写角的特征分析表，再把三角形分类摆好。

（以一个画角引起学生对已有知识的回忆，为画角、制作三角形打下了基础。展示学生自己的作品，不仅由此使学生体会到分类的必要，感受到数学学习是有用的，同时让学生体验到成功的快乐，对本节课的学习产生浓厚的兴趣。?）

教?学?过?程?

设计意图?

小组合作，教师深入各组指导。?