鲁人2003课标版《1劝学》集体备课教案设计

鲁人2003课标版《1劝学》集体备课教案优质课下载

（一）知识与能力：

1．了解荀子及其思想核心；

2．背诵全文，掌握文言基础知识，包括掌握“强、假、闻、”等实词的意义，积累通假字和“于、而”等文言虚词。

3．把握文章脉络，理解荀子有关学习的意义、作用、方法和应持态度的论述。

4．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。

（二）方法与过程：

1．结合江西教育出版社高中达标训练之《全程设计》语文必修三，学生可以了解有关荀子的基本常识和掌握文言基础知识。

2．通过反复诵读学生养成诵读文言文的好习惯。

3．通过讨论学生明确并深刻理解学习的意义、作用、方法和应持的态度。

（三）情感态度与价值观：

引导学生端正对学习的认识，理解到学习的重要性及明白学习必须要做到积累、坚持和专一的道理。

三、教学重点：

1.诵读并背诵全文，积累文言词语。

2.把握文章行文脉络。

四、教学难点：

1．在诵读中落实本文的文言语法知识教学。在诵读中正字正音、辨词析句、疏理文意语言鉴赏等多项文言基础知识的学习。

2．掌握全文比喻和对比论证的特点。

五、教学准备：

课前让学生结合《全程设计》以及课后思考练习题预习课文。

六、教学过程：

（一）导入新课

请学生齐背《三字经》的前面几句内容，进而由“人之初 性本善”的句子引出荀子的核心思想之一“性本恶”。顺势引导学生进入到了解荀子及其思想核心的学习环节中来。

（二）了解荀子及其思想核心。

战国末思想家，先秦儒家代表

他认为人的本性是恶