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《5.故都的秋》最新教案优质课下载
教学重点：学习课文由故都的秋联系到南国的秋的对比联想
教学难点：难点是如何去体会作者通过北平的秋色的描绘所流露出来的深远幽思和孤独感。
课时安排：两课时
教学步骤：
第一课时
一、导入课文
秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的文人墨客。历代名家描写秋的名篇佳句举不胜举，同学们能不能略举几例？
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ? ? ? ? ?（杜甫《登高》）
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ? ? ? ? ?（杜牧《山行》）
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。? ? ? （柳永《雨霖铃》）
不同的人看到的秋景是不一样的，不同的人对于秋有着不同的感受。秋日里，毛泽东读到的是壮丽。秋风中，杜甫读到的是悲凉。秋雨中，柳永读到的是凄苦。美学家说：一片自然风景就是一个心灵的世界。那么，我们就一同走进散文大家郁达夫的《故都的秋》，走进郁达夫的心灵世界吧！
二、作者简介。
郁达夫（1896—1945年），名文，字达夫，浙江富阳人，现代小说家、散文家。1913年9月随长兄赴日本留学。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了创造社。7月，发表第一部小说集《沉沦》。作品风格清新，但也带有颓废情绪。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。年50岁。
郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他是创造社成员中小说散文方面创作数量最多，成就最高的作家。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是惊世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。善于用浓郁的抒情笔调，进行大胆的自我暴露和率直的自我表现。作品集有《寒灰集》，《断残集》。代表作品有小说 《沉沦》、《春风沉醉的晚上》。
三、写作背景简介。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间里他过的是一种闲散隐逸的生活，花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞。
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。
四、解题。
从语法角度看，中心词是“秋”，点明了描写的内容是秋景；“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含一种文化底蕴。 “故都的秋”暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，题目的含义明确而又深沉。
五、初读课文，感知内容
1.学生大声朗读课文。自己不理解的词语用笔划出来，查字典解决。不理解的句子，用笔划出来，等到分析的时候交流解决。
?2.学生找出自己喜爱的句子或段落，然后朗读给大家听，并说出自己喜爱的理由。
3.挑出一个学生选出课文的3段内容，然后大家共同朗读。
六、再读课文，分析课文的景色之美，品味情感之纯