《14＊一名物理学家的教育历程》新课标优质课教案设计

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二．课文辅助资料：

1.作者简介：加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。

2. 科普文章就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。

三．课前预习（课前完成）

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中

斑lán （? ）杜zhuàn（ ） 惊诧 （ ）?

鱼鳍 （? ） 怪dàn （ ）浩hàn（ ）

冥冥世界（ ）令人目xuàn（ ） 湮没（ ）

xiōngyǒng不息（ ） 撒手人寰（ ）?

刨根究底（ ）?? 畏葸不前（ ）

2.自读课文，划分段落层次，概括大意。

四、课堂流程

（一）：理清脉络 整体感知

每个人的身后都有一段历史，人生是一种过程，是一种亲历的过程。文中重点陈述作者教育历程中的哪几个阶段，都做了什么事呢？

（二）合作探究

问题一：

加来道雄博童年的两件趣事对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素样与精神？

(结合课文资料，联系实际，分小组讨论交流3分钟后作答。)

提示：每件事都有体现不同的素养和精神，请从原文中找出依据，并分析概括。

问题二：

加来道雄博士的这些素质与精神将从何而来呢？他在文章中寄寓的更深层的思想内涵是什么呢？

（三）铁齿铜牙争霸赛

辩题：

成功的关键在于自身努力还是外部条件？

自由辩论规则：