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人教2003课标版《14＊一名物理学家的教育历程》教案优质课下载
4、对学生进行科学精神的熏陶。
教学重点：
通过把握文章内容，概括加来道雄精神品质，在培养学生分析综合等阅读能力的同时，对学生进行科学精神的熏陶。
教学过程
一、导入
同学们，在我们小的时候，常常会谈及未来的理想，那时候的我们，总是无畏地说：“我要做一名科学家。”少年壮志当拿云，很好！然而，随着我们年龄的增长，渐渐发现成为一名科学家，似乎成了一件十分神秘的事。不急，今天，就让我们通过阅读著名理论物理学家加来道雄的《一名物理学家的教育历程》（书题），来拨开神秘的面纱，得点启示吧！
二、释题
1、 本单元是学习科普文章，科普文章一般是解说、介绍科学知识或技术的说明性文章。前两篇就是如此。
从标题看，这篇文章大概会写些什么内容呢？属于什么体裁呢？
明确：传记
2、我们学过些什么传记？关于传记文学你有什么认识？
明确：形式：自传或他传
内容：事实——品质、观点、成绩
选材特点：详略得当
特色：真实性——文学性
三、初步感知（时间：6分钟）
快速阅读，回答下列问题
1、本文属于什么形式的传记？
明确：自传
2、本文主要写了什么内容？（注意抓关键词）
明确：主要写了（1）作者对鲤鱼世界的遐想
（2）作者对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
3、童年的这两件趣事，对加来道雄产生了怎样的影响？
明确：丰富了他对世界的理解力，并且引导他走上成为一个理论物理学家的历程。
本文在结构上和一般的传记文学有何不同？它是属于什么结构的文章？