选修外国小说欣赏《丹柯》优质课教案下载

选修外国小说欣赏《丹柯》优质课教案下载

教学难点：对小说主题的多元解读。

教学方法：文本细读法，问题讨论法。

教学课时：2课时

教学过程：

一、导入话题

很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！

为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。

今天我们学是选修课“外国小说欣赏”中的一篇富有激情的小说高尔基的《丹柯》，学习的话题是“小说的主题”。

二、梳理情节，探究主题

1、先提一个问题，是不是所有小说都有主题？

明确：（结合知识短文）应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题故事中不自觉地表现出来的，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。

2、那么，小说的主题哪里去找呢？

引导：通过对故事情节、人物形象和环境描写的分析来发现。

过渡：下面我们就按照这个思路来解读这篇小说的主题。我们先请一位同学复述以下故事情节。

3、请一位同学复述一下故事情节。（指名简要复述小说故事情节。）

引导：这是一篇关于英雄的悲剧，“英雄”是小说一个重要的母题，向大家熟悉的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。读这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。

4、探讨困境中的英雄

（1）我们先来分析一下族人的困境。

A：前面是阴森恐怖、看不到光明的森林，后面是强大的敌人，他们已处于进退两难的境地。

后面是一条坦途，但等待他们的是奴隶的命运；前面是一条自由之路。但是却令人畏惧。

（2）我们再来看丹柯的困境。

问题：丹柯有怎样的困境：

引导：丹柯不但有与族人一样的困境，更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。

问题：面对这样的困境，族人们和丹柯又将何去何从呢？

引导：我们来关注人物的言行。在这里老师要送给大家第二句话：于反常处见精神！英雄之所以是英雄，是因为他面对困境时的异乎常人。小说的看点、看小说的乐趣全在反常之处，咀嚼这些地方往往会有意外的收获，咀嚼之下，小说的主题也会呼之欲出了。请大家探寻的主要人物丹柯在困境下的的不同寻常之处，看看其中蕴含着怎样的内涵。