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《丹柯》新课标PPT课件优质课下载
把握作品的内容与主旨
2、过程与方法：
分析人物形象，探究小说主旨。
3、情感态度和价值观：
学习丹柯崇高的精神品质
三、进行新课——分析形象
（一）结合下列问题，尝试分析丹柯形象：
1、假如你是一位导演，你认为饰演丹柯的演员应该具有怎样的相貌和神态特点？为什么？
2、当丹柯刚刚出现在族人面前时，他说了一段什么样的话？表现了丹柯什么形象特点？
3、当族人在行进过程中遇到困难，开始抱怨审问、咒骂丹柯该死的时候，丹柯是怎么想的？怎么做的？这体现他什么形象特点？
4、除了正面描写，小说还使用了什么手法塑造丹柯的形象？有何作用？
三、进行新课——分析形象
（二） 概括丹柯的形象特点。
丹柯是一个乐观勇敢、勇于实践、永不言败、无所畏惧、无私奉献的开创者，领路人。
明确形象
四、延伸尝试——探究主题
雨果说：困苦能孕育灵魂和精神的力量。丹柯牺牲了自我带领族人走向光明和自由，有人说作者想借丹柯歌颂一种精神；也有人说，作者意在借族人进行一种反思。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。
小说《丹柯》通过叙述丹柯用自己的生命照亮族人走出黑暗的故事，塑造了丹柯这一光辉的英雄形象，高度赞扬了丹柯勇敢无畏、自信乐观、勇于实践、无私奉献的精神，表达了苏联人民渴望自由与光明的愿望，也启示人们要爱护、珍惜英雄。
明确主旨
主角：直接凸显主旨
配角：丰富深化主旨
归纳总结方法
五、当堂检测：
主角：祥林嫂
配角：鲁四老爷、四婶、柳妈、我