选修外国小说欣赏《丹柯》集体备课教案设计

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3、情感态度和价值观：学习丹柯崇高的精神品质，向英雄致敬。

【课前预习】??

知人论世：

高尔基（1868―1936）苏联的无产阶级作家，社会主义文学奠基人，被列宁誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。饥寒交迫的生活，使高尔基亲眼看到并亲身体验到俄罗斯劳苦大众在沙皇统治下的艰难生活，对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。主要作品有长篇小说《母亲》，自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《海燕》。高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则描绘人民的苦难和美好品德，表达他们的愤怒和反抗。

相关情节：

《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高尔基早期浪漫主义的代表作，当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，极需要一种精神的鼓舞和道路的指引。《伊则吉尔老婆子》采用了故事套故事的方式：有一天，伊则吉尔老婆子向过路人“我”讲了三个故事。草原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的故事；伊则吉尔老婆子自己的故事；草原星火的来历——勇士“丹柯”的故事。

写出小说塑造人物的方法：

正面描写 侧面描写：

四、划出课文中描写丹柯肖像、语言、动作、心理的语句，并从中选出自己最喜欢的句子。

【课中教学】

一：导入新课

感谢同学们能用这么宝贵的时间，帮助我完成这节课，希望通过我的努力，能传递给大家一个小小的方法，帮助你们解读小说的主旨。今天，我们将在老朋友苏联伟大作家高尔基的带领下，结识一些新的朋友，他们是丹柯和他的族人。

讲授新课

（一）描写人物方法总结：昨天总结人物描写方法的预习作业，一共有6名同学得到优，给他们点赞个，其中有几处需要明确的地方：

一是外貌、神态，都属于肖像描写；

二是直接描写的方法有并列的四种肖像、语言、动作、心理，还有一个就是包括前四种的细节描写。什么叫细节描写？细节描写涵盖前四种，这四种的细微之处描写，都叫细节描写，举个例子，祝福祥林嫂的眼睛，头绳，上自习课你来晚了，走进教室，踮着脚尖悄悄走进教室，他哈哈大笑，嘴角扬了扬。

三是侧面描写，以人写人（1、他人的语言，红楼梦里贾宝玉，贾母的评价，祸根孽胎，混世魔王，西江月天下无能第一，古今不肖无双，2、人与人之间的对比或衬托，人民的名义，祁同伟和侯亮平，高育良和达康书记，对比，达康书记对沙瑞金的衬托，），

以物写人（以物喻人或象征屈原香草，高高的帽子，长长的配件，诗人君子喜欢荷花，隐逸之士喜欢菊花，王熙凤呢？美玉珠宝奢侈华丽的东西等等），

以环境写人三生三世夜华九重天、白浅青丘、离境黑暗迷离。

（二），明确了这几种方法，结合课前预习，前后座讨论一下这几个问题，并概括丹柯的形象。

1、问题一：强壮勇敢 问题二：勇于实践，自信乐观

问题三：博爱无私 问题四：甘于奉献。

问题五：侧面，环境描写烘托出英雄形象，族人的对比

概括族人的形象：胆小懦弱，自私冷酷，忘恩负义，强壮勇敢。

2、用一句话概括丹柯的形象。（性格品质）+身份，整理到导学案上。