1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1
年级
四年级
二、教学目标
1、能够听懂、会说nurse, cook, doctor, farmer, bus driver, taxi driver, police officer和worker等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
2、能用Is she/he a/an...? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.询问交流他人的职业。能用What do you want to be? 及答句：I want to be a/an...询问职业理想。
3、能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
三、学习者分析
本班是盐道街小学锦馨分校四年级2班的学生。本班大部分学生是本地正读生，有小部分是来自外来务工人员家庭。大部分孩子的家庭都很重视英语学习，除了课堂学习外回家都会要求孩子听读英语。但是也有个别家庭不太重视孩子的英语学习，这对老师的教学带来了极大的困扰。从孩子们的性格来看，四年级的孩子都活泼、好动、愿意积极接收新鲜事物，对英语学习的兴趣也较大。通过三年半的学习，学生已完全掌握老师的课堂用语，能很好的根据老师指令做出反应。通过三年的学习，学生已掌握关于颜色、季节、星期、爱好、职业、家庭成员、节日、朋友、食物、宠物、服装、数字、学校、动物、运动、游戏、周末、交通、寻求帮助等话题的词汇和句型，并能根据恰当的语境使用它们。通过三年的学习学生已强化良好的英文书写习惯。三年来孩子们学习了“自然拼读”魔法，能用自然拼读拼出单词的读音、更快地记住新单词。
四、教学重难点分析及解决措施
1、本课的新单词较多，涉及到八个关于职业的单词：nurse, worker, farmer, police officer, doctor, taxi driver, bus driver, cook.学生很容易搞混。所以课前我先布置了关于职业的预习作业，一首好听的卡通职业歌曲。让学生提前反复听、唱。这样上课时他们已能正确分辨各个职业单词的意思。
2、能够在情境中进行口头运用询问他人职业理想。我从实际生活入手，先说说我自己的职业，并让学生向我提问。然后从学生的身边入手问问其他班的同学他们的职业理想，并录制成小视频让本班孩子看。身边人都说完以后，学生自然能联系到自己的职业理想，这时我再向他们提问，孩子们就能较流利地说出了。
3、怎样让学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏，让学生一直保持对整堂课的兴趣，这是个难题。而利用新媒体新技术的课堂能较好的达到这些效果，因为每个活动或游戏都设计得有趣、新颖。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前准备
0’45’’-2’22’’
热身，调动气氛，通过课外歌曲引入新知。
放一首关于职业的课外歌曲。
学生认真听歌曲，说一说你听到了哪些职业单词。
插入媒体：选择插入视频歌曲。这里选择插入的是课外歌曲，在四年级其他班上课时没有采用这首歌，学生兴趣就不是很大。而在本班采用这个方式，明显提高了学生兴趣。
呈现新知，语言学习。
3’25’’-12’24’’
能够听懂、会说表示职业的8个新词汇。
插入了新授内容的视频，借助视频呈现重点词汇，让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些新词汇。