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教具准备：单词卡片及关于本课时的多媒体课件或人物用品。
五、教学过程
Step1、Warming up
Greeting between the teacher and students.
说歌谣，说一说Unit2 Let’s spell中的小韵文：My mother is a teacher. My father is a worker. My sister is a dancer.Me? I am a singer,la ,la,la!同时引出本课时的教学主题：Jobs.
Students look at the pictures and say words about the job they’ve learnt.
Step2、Presentation
学生观看本单元主情景动画，教师问：What jobs do you see? 学生根据已储备的知识来回答。
教师出示一张图片问：What’s this woman’s job? 并引导学生作答：She is a nurse.教读生单词：nurse. 在句型中练习新单词：nurse,nurse, she is a nurse. Is she a nurse? Yes, she is.
用同样的方法教学其它职业的生词。
播放录音，学生模仿跟读。
Step3、Practice
Look and guess
Let’s play: Is she/he a…? Yes, she is .No, she isn’t.
Let’s write.
Step4 Consolidation
师生一起总结本节课我们学习了哪些有关职业的单词。
教师出示一张自己工作时的照片“My job is a teacher.So what do you want to be in the future?”以及“职业不分贵贱”的总结引导学生去畅想自己的未来。
Step5、homework
课后复习巩固本课时所学的单词跟句型。
抄写本课所学单词两遍。
六、教学板书设计
Unit6 Jobs Lesson1
worker
nurse
doctor
Police officer
bus driver
jobs
cook