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八年级下册（2014年7月第2版）《反比例函数的图象和性质》优质课教案下载
2过程与方法
让学生亲身经历解决问题的过程，通过交流讨论，归纳总结解题方法.经历一次函数与反比例函数的综合运用，进一步领会“方程思想”、“数形结合”思想以及“转化”的数学思想，遵循“优化”原则．
3情感与态度
培养学生独立思考能力及合作意识.全班互动，有利于培养学生合作意识，增进学生之间的感情，通过方法探索，培养学生的专研精神．
重点
熟练应用一次函数与反比例函数的图象与性质进行解题．对一次函数与反比例函数的性质的掌握及综合应用
难点
进一步利用“数形结合”以及“转化”的方法解题．一次函数与反比例函数的性质的综合应用
教学方法
讨论式教学与练习式教学综合
学法指导
引导学生通过探索、合作讨论等，尽量让学生去思考、发现解决问题的方法．
教学过程
知识回顾
回顾反比例函数的图像与性质
回顾待定系数法求函数解析式步骤
教学过程
类型一：求函数解析式与比较函数值
例1、如图，已知一次函数 的图象与反比例函数y=- EMBED Equation.DSMT4 的图象交于A、B两点，且点A的横坐标和点B的纵坐标都是-2．求：
（1）一次函数的解析式；
（2）根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的 值的x的取值范围．
练习1、如图，一次函数 的图像与反比例函数 的图像相交于A、B两点，
（1）求反比例函数和一次函数的解析式
（2）根据图像直接写出 的解集.
方法总结：