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七年级上册（2013年6月第2版）《4从三个方向看物体的形状》精品教案优质课下载
1、重点：学会从不同方向看实物的方法，画出三视图。
2、难点：画出三视图，由三视图判断几何体。
教法及学法指导：
1、观察猜想： 培养学生观察想象的能力，通过观察正方体的组合体发展抽象概括能力和几何直觉。
2、合作交流 ：培养学生自主探究、主动与他人合作交流的能力，鼓励学生大胆阐述自己的观点。
3、现代化多媒体教学手段的应用： 让学生通过课件进行探究活动。课件演示正方体的组合体的过程，利用动画效果，可以从不同的角度来观察几何体的组合情况，有利于提高学生探索问题、解决问题的能力。
课前准备：正方体模型
教学过程
一、定向示标：（约1分钟）
教师播放多媒体课件，演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》，并说说诗中意境。并出现：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
生：观赏美景，思考“岭”与“峰”的区别。
导入语：多美的山，多美的诗！诗情画意来自作者苏东坡从多个角度对庐山的仔细观察。从哪些角度呢？
生：横看，侧看，远看，近看，在山中看。
师：回答得非常好！可能有些同学会纳闷，今天老师上数学课怎么会念起古诗来？其实，苏东坡通过作这首诗，教给了我们观察祖国大好山河的方法：从多个角度仔细观察，才能发现庐山奇妙、壮观的美丽景色。这就是我们这节课将要学习的内容——《从三个方向看物体的形状》。看什么呢？看生活中熟悉的物体和数学中熟悉的简单几何体。然后教师板书课题并出示学习目标
生：齐读学习目标
二、自学指导：（约6--8分钟）
下面请同学们认真看课本第16页的内容，能否通过观察和抽象思维来回答完成问题：
1．看课本16页的图1-17，你能分别说出A、B、C、D每台摄像机拍到的是哪一张照片吗？你是如何得出这个结论的？
2. 看课本16页的图1-18，你能画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图吗？
生：开始阅读、想象自学课本第16页的内容，并动手画出从三个方向看到的几何体的形状图。
师：巡视及时发现学生的画图中的错误并矫正，然后总结。
（通过以前经验，我们可知，从不同的方向看物体，可能看到不同图形）。
过渡语：为了巩固一下刚才所学的知识，同学们有没有信心考考自己？
生：有。
师：请做课本第17页的随堂练习和习题1.6知识技能第1题