《4从三个方向看物体的形状》优质课PPT课件下载

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说教法

根据七年级学生的理解能力和思维特征，他们往往需要依赖直观具体形象的图形来思考，也为使课堂生动、有趣、高效，特将整节课以观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中，采用启发式教学法和师生互动式教学模式，注意师生之间的情感交流，教学中积极利用白板功能，向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展，从而培养学生的由形象思维向抽象思维过渡。

教学目标

1、知识技能：会画立方体及其简单组合的三种形状图；能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形；会根据某几何体的某两种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量。

2、过程目标：

A 、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间观念和空间的想象能力；

B、通过观察和动手操作，经历和体验组合体及从上面看的形状图中数字的变化导致三种形状图的变化的过程，培养实验操作能力，进一步发展空间观念

3、情感目标：培养学生重视实践、善于观察、主动探索、勇于发现、合作交流的品质。

教学重点及突破措施

突破措施：通过学生搭建几何体模型，观察模型、交流、操作、画图学会画立方体的简单组合体的三种形状图。通过电子白板链接Flash动画很好的引导学生从立方体组合的立体图中抽象出三个方向看到的平面图形。利用电子白板的画图和拖动复制功能，直观演示了学生的画图过程。

重点：会画立方体及其简单组合从三个方向三种看到的形状图；

教学难点及突破措施

突破措施：利用白板的图形库和拖动复制功能让学生直观演示搭建几何体的过程，观察、交流、根据三种形状图描述基本几何体；以“操作+思考”的方式引导学生根据几何体的某两种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量。引导学生突破由平面图形想象立体图形这一难点，发展学生空间想象能力.

难点：能根据三种形状图描述基本几何体；根据几何体的某两种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量；发展学生空间想象能力与抽象思维能力。

教 学流程图

创设情境，激发兴趣

观察实物、探究新知

课堂小结、布置作业

想想练练、巩固提高

拼拼画画、发展深化

创设情境，激发兴趣

从学生熟悉的校园和可爱的毛绒玩具引入，点燃学生学习的热情，激发学生学习的兴趣。

我们的校园

可爱的小老虎

探究一：已知立方块组合体画从正面、左面上面看到 的形状图