北师大2011课标版《分式及分式的相关概念》优质课教案下载

北师大2011课标版《分式及分式的相关概念》最新教案优质课下载

（3）掌握分式有意义和分式值为0的条件，认识事物间的联系与制约关系.

2.过程与方法目标：

通过老师讲解，学生分组学习探究问题，对问题进行分析、提炼和归纳整理，得出结论。

3.情感态度与价值观：

通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，引导学生通过分析、归纳、培养学生用类比的方法探索新知识的能力。

重难点

重点：分式的概念，分式有意义和分式值为0的条件.

难点：分式与整式概念的区别与联系.

学情分析：

1.八学生思维水平有了移动的发展，具有一定的思维概括与统整能力，但这种能力的发展仍不成熟，需要教师给予一定的指导与帮助。

2.八年级学生通过初中一年多的学习已经掌握了一定的数学基础知识和基本技能，能够分析解决具体问题，

具有了一定的独立分析问题情景并从中总结数学知识和提取概念的能力。

3.本班学生基础知识扎实且有很强的自学能力。

教学内容分析:

本课题是《北师大版教科书数学》八年级下册第五单元分式与分式方程第一课时认识分式教学内容。教材主要介绍了两部分内容：一是分式的定义，二是分式的意义及应用。

分式的定义。本课题对分式进行了描述性定义，学生可与已经学过的整式及分式进行对比学习。

分式的意义及应用。学生可通过教师评价和学生共同探究掌握知识，这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

教法与学法：

（1）教师讲解，小组协作研究学习。

（2）多媒体展示探究结果。

课前准备:

1.发导学案，学生完成导学案。

2.指导学生利用课本和网络查询。

教学设计

一、自主学习：