1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《分式及分式的相关概念》集体备课教案优质课下载
学生在小学学过分数，其实分式是分数的“代数化”，所以其性质与运算是完全类似的．在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系，其中包括整式与分式等数量关系。在整式的学习中，学生初步具备了用整式表示现实情境中的数量关系，建立数学模型的思想．在相关的学习中学生初步具备了观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的能力．
三、教学目标
根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求，结合当前学生的心理特点以及现有的认知水平，拟定本课的教学目标：
(一）.知识与技能：
1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；
2、能用分式表示简单问题数量之间的关系；
3、理解分式有意义、无意义、值为0的条件
4、会根据已知条件求分式的值。
（二）.过程与方法：
1、让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型．
2、培养学生观察、归纳、类比的思维，让学生学会自主探索，合作交流．
（三）.情感与态度：
1、培养学生相互合作，互帮互助的精神。
2、在土地沙化问题中，体会保护人类生存环境的重要性．
四、教学重、难点
1、重点：理解分式有意义、无意义、值为0的条件。
2、难点：正确区分整式与分式。
五、教学过程设计：
共设计七个教学环节：
第一环节：知识准备
（一）下列子中那些是整式？
a， -3x2y3， 5x-1， x2+xy+y2，
活动目的：
因为分式概念的学习是学生通过观察，比较分式与整式的区别从而获得分式的概念， 所以必须熟练掌握整式的概念．
学生活动：思考,完成问题1.