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●能用Does he/she like ...?询问别人是否喜欢某项体育运动。
●能介绍自己和别人喜欢的体育运动。
●能在合适的情景中正确使用Would you like to ...?Sure.和How about...?
●能正确读出单词中字母组合ll在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ll组合的单词拼读中。
●热爱体育运动，对没有参加过的体育活动有了解和尝试的意愿。
任务预设：
学生能够通过询问调查别人的兴趣爱好，并能汇报调查结果。
课时分配
课时教学内容及目标课时一教学重点词汇：sport,football,basketball,volleyball ,join, tell, about
句型：Does Alice like playing football? Yes, she does.教学栏目 Listen and say, Look and learn.Ask and answer.教学目标帮助学生学习Look and learn 中的单词。
通过Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Does Alice like playing football? Yes, she does.
通过Ask and answer 的问答练习，帮助学生操练核心句型。课时二教学重点 词汇： us
日常用语：Would you like to come with us?
Sure. How about Kitty? 教学栏目Say and act, Think and write.教学目标通过Say and act 的阅读及对话表演活动，帮助学生熟练运用单元核心句型，理解日常用语的使用语境。
通过完成Think and write 的写作练习，训练学生书写完整语句的技能。课时三教学重点语音：字母ll在单词中的发音 教学栏目Learn the sounds教学目标帮助学生学习字母ll在单词中的发音。
通过语音文本，让学生进一步感知语音。
通过学习任务（Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
Teaching procedures
Teaching activityTeacher’s activitySs’ activityTeaching purposeⅠ.Warm up Sing a song
Free talk ÷ Ss into 4 groups T:Do you like this song?It is about sport.
3.T:What sport do you like?S:Yes.
S:I like playing basketball...以歌曲的形式作为导入，激发学生学习兴趣，并且对本课的主题sport有了初步感知。
让学生在猜测老师喜欢的运动中复习旧知。Ⅱ.PresentationWatch a Video$a question:What club do they want to join?
Watch a flash &tick
Deepen the understanding of the key words :join,club.T:What club do they want to join?
T:What sport do you like?
T:Who wants to be the reporter?S:They want to join the football club.
S:We can join the __
___ together.
Join us!让学生带着问题去看video 有效提高了课堂效率。Ⅲ.PracticeShow the pic 1&Listen and repeat.