1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
操作方法：根据图片让学生自己说，在用第三人称的形式转述。
选择一组图片进行同桌操练。
通过选择疑问句操练词汇。
操作方法：同桌互相问答，再由老师提问其中一个进行第三人称的转述。
新授table tennis。
通过谜语的形式引出并新授词组。
操作方法：学生猜谜引出。
用动画图片让学生知道是怎样的运动，并朗读词汇以及拓展的句型。
操作方法：让学生通过跟读、男生女生读、小组读的方法。根据图片让学生自己说，在用第三人称的形式转述。选择一组图片进行同桌操练。拓展运动项目的名称。
通过选择疑问句来操练运动的词组。6-1010分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓
展
学习巩固训练看图快速反应。
操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。
What’s missing?游戏。
掌握已学词组。
操作方法：学生快速说出擦去的词组。
Give a report.
活动目的：让学生扮演Peter 补充完整句子，形成完整的语段。
操作方法：学生先自己说，再交流。
I have four friends. They are Kitty, Alice, Joe and Jill. Kitty likes playing ________. Alice likes playing _______ and _______.
Joe and I both like playing _______ and _______. 闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个；学生快速说出擦去的词组。巩固记忆词汇。11-1310分钟检测反馈Look and say.
活动目的：操练句型并用其他运动项目替换操练。
操作方法：教师给出范例，学生自己说完整句子。
编成对话形式，表演。教师给出范例，学生自己说完整句子。
编成对话形式，表演。能够熟练运用新学的词汇编成对话的形式；复习旧句型，为下一课时核心句型教学做准备。14-155分钟小
结运用新学的词汇拓展句型。
Playing table tennis
makes us healthy, strong and happy.
操作方法：教师先说，再让学生选择替换说。教师先说，再让学生选择替换说拓展新的句型说说运动的意义，体现育人价值。165分钟作业布置板书设计1. Read and copy “Look and learn” on page 23.
2. Tell your classmates or your parents about your favourite sport and write about it.Unit 5 Sport第一课时